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多米諾骨牌 震撼心靈的運動

崔麗

在臨淄區(qū)中小學生社會實踐基地，我承擔多米諾骨牌課程。幾周以來，和學生們在一起，看到了他們的仔細認真，看到了他們的專心細致，看到了他們的失望喪氣，看到了他們的欣喜激動。其間，有他們的汗水與淚水，有他們的懊惱與沮喪，有他們的開心與激動，更有他們的反思與成長。

王偉杰，朱臺中學初二四班三組的一個安靜的女孩，在小組任務中，負責擺放平面金字塔，在整節(jié)課中，她都在認真地練習完成自己的任務，為防萬一，擺了兩個金字塔備用。完成自己的任務后，又主動去幫助其他組員擺直線，連接圖形分支，為完成小組作品付出了很多努力。小組作品幾次都接近完成，但很可惜，因為其他同學的不在意，作品多次部分傾倒，又需重來。她一直都在鼓勵大家：“沒關系，我們再來！”快下課的時候，作品馬上要完成了，我也在旁邊等待最終的結束和震撼的一刻，很可惜，在擺最后分支的時候，被一個同學的袖角掃到了骨牌，擺好的圖形轟然倒下，頓時王偉杰的眼中溢滿了淚水，失誤的同學也局促不安的站在了一邊，一節(jié)課的辛苦，就這樣功虧一簣。

在總結交流的時候，王偉杰的淚水還沒有擦干，同學們也深刻地表達出，在擺骨牌的過程中，必須做到分工明確，又要合作完成，才能更快的完成小組任務；必須要有耐心、毅力，不怕失敗，才能最后獲得成功；在擺牌的過程中，要講究方法，隔段骨牌，空一段，避免一旦失誤，全盤皆輸；在擺放骨牌的過程中，要有責任心，全力以赴，珍惜自己的、同伴的勞動成果，小心翼翼完成每一部分，最終才能獲得成功，才能真正體驗推倒成功作品時那震撼人心的一刻，才能真正發(fā)出“哇，太棒了！”勝利的呼聲。

多米諾骨牌，集中了團隊的智慧和力量，激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)新能力，在游戲中鍛煉了毅力和耐力，在配合中學會了幫助與寬容，在運動中鍛煉了體能、激發(fā)了潛能，在觸一發(fā)而動全身的震撼中，體驗了緊張的情緒、勝利的喜悅、合作的快樂?！?/span>

多米諾骨牌，稱的上是一項震撼心靈的運動。